▎投稿人：海边小妹，坐标澳洲，自由撰稿人兼中文老师。用心记录在异国他乡的生活感悟。文字真实不做作，在多家杂志发表文章。

每次回国，都由衷感叹：中国的变化真是日新月异。抚慰着中国胃的各地美食、便捷高效的公共交通、趣味相投的文化圈子......只要多住些日子，就会舍不得走。

既然生活在国内这么舒服，为什么还有那么多人选择移民呢？问十个移民，估计能有八个回答：为了孩子的教育和更好的环境。今天我们就来看看孩子教育这一条，国外的教育到底有什么不同呢？

  女儿生性胆小，一整年没在幼儿园说过一句话  

女儿松子不到一岁就来了澳洲，如今已读中学。我们完整地经历了澳洲的幼儿园和小学阶段。这篇分享的主要是澳洲新南威尔士州普通公立小学的情况。私立学校、教会学校和公立学校，会略有差异，不同的州也不完全相同，但大体教育思路是一致的。

我是一个没有远大抱负的人，在养育孩子这件事儿上，是个佛系妈妈。我对孩子的期望不高：身心健康、善良正直、有自己的兴趣和擅长，最好从事与兴趣相关的工作，能遇到一个或几个靠谱的爱人携手人生。

身心健康，是一切的基础，也是我遇到的第一关挑战。在我自学了小儿经络按摩之后，女儿的身体健康已不再是我的烦恼。

可心理健康，我就有点儿使不上劲儿了。女儿生性胆小内向，刚上幼儿园时，一整年没在幼儿园说过一句话。以至于，当她第一次主动说谢谢时，老师都要欢呼雀跃了。

记得参加宝宝活动组时，老师在前面发手工材料，别的孩子都一窝蜂跑上去要，松子怯生生躲在最后磨蹭着，看她那副心里想要又不敢上前的样子，我都替她着急。最可怜的是，上学第一天，她想上厕所却不敢说，活活尿在了裤子里。那时我特别担心她适应不了学校生活。

可令我意外的是，小学毕业的松子变得快乐又自信，朋友说这孩子像换了个人儿。到底，学校给女儿施了什么魔法呢？

  小学毕业后，女儿为啥变得快乐又自信？  

关于澳洲小学教育值得肯定和借鉴之处，我绝对是有着深刻体会的，在此分享我个人的观察和感受。

第一，细心关爱，重视孩子的心理健康和精神愉悦。

澳洲是五岁上小学，第一年是学前班，之后是一年级，一直到六年级。所以小学其实一共有七年。九点上学，三点放学。作业很少，周一布置作业，周五交。一年放四次长假，每个学期十周。小学阶段几乎是半玩半学就过去了。

还记得女儿正式上学的第一天，放学后，我迫不及待地打听这一天都干了啥？松子汇报如下：跟体育老师参观了校园。认识了住在操场大树上的一只蛙嘴鸟和三只猫头鹰，都是野生的。看它们飞下来吃蜥蜴和老鼠。然后听故事、跳舞、在电脑上玩学习游戏。认识午餐的地方，老师带着一起上厕所。

貌似完全跟学习无关的开场日，让松子对学校充满了好感，开启了快乐的小学生涯。整个小学期间，从没听她说过一句不想上学的话。

入学时，每个学生拿回一本校规，其中的几处细节尽显关爱：

——如果开生日派对要邀请同学，除非你邀请了班里所有的孩子，否则不准公开在学校内派发邀请信。这一点让我深为感动，学校是担心哪个孩子因为自己没受到邀请而难过。这样一个连家长都容易忽略的小事儿，竟然被写入了校规。可见，对孩子心理健康的重视，已经成为社会和学校的习惯。

——上课期间需要离开教室的，比如上厕所，要求至少两人同行，而且脖子上都挂着写有班名的大牌子，以防独自走失或遇到意外无人知道。

特别值得一提的是，第一个学期结束时，家长还收到学校寄来的校长签名信。是针对每个孩子专门写的。对新生们成功地适应了学校生活表示赞扬和鼓励。第一年结束时，还发了一张免费的DVD，是在校生活的照片集锦。

其实家长和孩子一样，许多人也是第一次荣升小学生的家长，多少有点紧张和好奇。学校不光关爱孩子们的心理，还给每个家长发了安慰袋。袋子里有巧克力、糖、茶包，最精彩的是那个创可贴，说是用来修护家长们“破碎的”心，幽默中满满的理解和关爱。

第二，注重培养孩子的独立性和社交能力。

与我们小时候不同，澳洲的小学，每年都会重新分班。

好处是：一来，每年换新同学，让孩子们不断有交新朋友的机会，几年下来，同年级的所有孩子几乎都认识了。二来，避免了同一个老师长期带同一批同学的弊端。毕竟，老师也是人，会偏长于某一学科（澳洲小学老师不分科），而且，可能会偏爱某一类性格的学生。

提起分班，不得不提到一件让我特别感动的小事。

松子性格腼腆内向，她刚上学时能否融入集体是最让我担心的问题。幸运的是，遇上一个外向大胆的西班牙裔小女孩，一见面就喜欢上松子，干什么都带着她。松子很快就顺利融入集体生活。

第一年结束后要分班，没想到她俩还在一个班，起初我以为是碰巧。后来和老师聊天时才知道，是老师故意安排的。老师认为松子当时的自信还不够，不足以轻松地独自面对新的陌生环境。

等到下一年再分班，老师却故意把她俩分开了。老师认为，经过两年的熟悉和成长，松子已经有足够的能力，只是需要一个推动，应该给她锻炼的机会。

这件小事，让我深深体会到了老师的用心，特别是对孩子学习以外的能力和健康发展的关注。

  第三，尊重孩子，保护孩子的自尊心。  

1、一对一的家长会

我小时候，开家长会，全班家长汇集一堂。无论表扬还是批评，老师都当着全班家长的面公开说。自家孩子受到批评的大人，在家长会上如坐针毡。回家以后免不了教训孩子。

澳洲小学的家长会是一对一的。老师和每位家长单独会面。在澳洲叫Meet the teacher。家长会之前，家长会收到通知，叫你自己上网预定时间，每人有十分钟的会谈时间，虽然时间很短，但因为是一对一，所以会面质量很高。

私密的谈话形式，无疑保护了孩子的隐私，无论是说优点还是缺点，老师和家长都可以更加坦诚地交流。这不仅是对孩子隐私的保护，更是对孩子和家长自尊心的照顾。

2、考试成绩不公布、不排名

澳洲的小学极少考试，只有三年级和五年级各有一次全州统一考试，目的不是为了考学生，而是考察学校的教学情况。

最重要的是，在澳洲的小学里，考试成绩是不公布出来的，自己的成绩只有自己知道。更没有班级或年级排名。考试结果报告上，只有每一科在全州排名的大概位置，是用百分数来表达的。

不公开成绩的好处是，能保护孩子的隐私。特别是照顾成绩不理想的孩子的自尊心。哪怕成绩最差的孩子，也不会受到家长责怪，因为家长根本就没法知道孩子在班里的具体排名。哪个孩子是班里学习最好的，哪个是学习最弱的，只有老师心里有数。

因此，澳洲的孩子大多特别的自信和快乐。尽管可能被人质疑这叫盲目自信，但自信原本就是一种自我体验和感受，不管是不是盲目，只要自我感觉良好，就叫自信。

无论如何，我们得承认，自信对整个人生极为有益，更影响着一个人的幸福和快乐的感受。毕竟，成绩不好的孩子，长大了不见得就活得不好啊。

3、细节体现尊重

澳洲的老师对孩子们的尊重，从下面两张照片就可以感受得到。

这一张是松子一年级上台领奖，颁奖人是校长，旁边宣读名字的是副校长。当小小的女儿走上台的时候，校长赶紧迎上来，深深地弯下腰，直到眼睛可以水平地注视她，然后热情而郑重地伸出手。

这一张照片，颁奖的金发老师是松子的班主任，同样深深地弯下腰，和松子平视，脸上洋溢着真诚赞许的笑容。那次女儿得的是年度美术奖。

画面传递着平等与尊重的气息，每每感动着我。我小小的女儿，那么敏感细腻的内心，一定也感受到了大人世界对她最大的善意。

孩子的心是纯洁的，当他们被尊重时，他们才会去尊重别人。我们希望未来的世界是什么样的，就应该怎样对待孩子。只有孩子的自尊心得到保护，只有孩子的人格得到尊重，将来，他才能成长为一个身心健康、自信乐观积极向上的人。这也正是我们为人父母者最大的期望。

未完待续~

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