小帮说：很多人选择移民加拿大是为了孩子能换种方式生活，接受西式教育，毕竟环境对人的影响是无穷的，对人的塑造具有不可思议的力量。那么加拿大成长环境到底怎么样呢？这种环境下孩子又是如何成长的呢？小帮找来了一位移民定居加拿大多年的博士作家辛上邪老师写的一篇文章，看完该文相信你会和小帮一样发出感叹：“简直不能忍了，加拿大孩子怎么是玩着长大的呢！”

　　文章来源： 辛上邪,ID:xinshangye006，作者：辛上邪，移民帮获权转载

　　本地有位朋友称我为“虎妈”。其实我和美国的那位正牌虎妈差距极大，无论从自身发展还是对孩子的要求来说，都不可同日而语。之所以获得此“桂冠”，只是因为在这边，我也让儿子在课外每周补习一个小时的英语，然后从五年级开始，上了一个每年总共十几次课的数学班而已。

　　这点课外补习在国内根本不算什么，但在我们这个城市的华人圈中都算突出了，可见这里的孩子们过得多么舒服。

加拿大的孩子是玩着长大的

　　加拿大的孩子真是玩儿着长起来的，几乎所有的课外班都是玩儿。英文补习大概只有个别的华裔和韩裔参加，数学班的情形也差不多。

　　之前陪孩子参加过一次数学竞赛，全场一百多个孩子中，这两个族裔之外的不超过十个。

　　与门前冷落的学习类补习班相反，各种运动班虽遍地开花，却都十分紧俏，报名晚了就没有位置。

　　游泳、滑冰、冰球、冰壶球在市政府管理的游泳池、滑冰场中常年开班，足球、棒球、篮球、橄榄球、曲棍球、羽毛球、滑雪在各城市都有一两个公益性的民间俱乐部。

　　而骑马、击剑、排球、网球、摔跤、高尔夫、跆拳道、射箭等这些不是“人人参加”的运动，也都有相应的俱乐部或课外班。

　　一般来说，这些运动班从四岁就开始招生。我们刚搬家来加拿大的时候，孩子刚六岁半，就这样也参加了棒球俱乐部，他们队里有一半的孩子，都是有三年球龄的资深老队员了。

　　别看招生年龄小，球队管理完全按照完备的规章制度，每项活动都有按照年龄制定的详尽规则，训练也是和比赛相结合，在比赛中掌握规则和技巧，培养运动和团队精神。球队的教练全部是义工，常常由某位队员的父亲担任。

　　义工教练相当的专业、负责，对孩子们也都是鼓励和夸奖，绝无评判，更遑论羞辱。儿子的运动能力不强，多数运动项目中都是垫底儿的，却从未流落为板凳队员，更未受到过冷遇，偶然表现良好，家长们、教练和队友都给予极大的肯定，这都让他很开心。

　　几年的运动活动参加下来，孩子确实是感受到“不会可以学”、“失败了可以再来”、“努力就有收获”等等看似是鸡汤的话语所拥有的真正含义。

　　运动之外，美育教育类的课程也很多，绘画、声乐、陶艺、钢琴、爵士鼓、吉他、舞蹈等等都是很普遍的。

　　尽管钢琴、爵士鼓之类有着相当严格的等级考试，但孩子们也没有觉得有什么压力，都是在享受中学习和练习。

　　究其原因，一方面是老师严格而温和，孩子不会因为老师的态度而放弃兴趣，另一方面是演出的愉悦，总是能冲淡练习的枯燥感。

　　每年圣诞节前后，家里有娃学习乐器的家长，都忙于参加各种小音乐家们的汇报演出。演出很多时候是租正式的场馆，演员们统一着装，观众们要买票入场。

　　学校每年要组织一场盛大的圣诞节音乐会，所有的学生都要上场表演。儿子的小学每年还有街舞表演，孩子们也是无一缺席。

　　没有否定就没有扼杀，孩子们勇于尝试，懂得自我欣赏、珍爱自我。我曾经见过智障、唐氏、侏儒、自闭症的学生们的登台，即使很短暂，甚至离不开同学的配合和老师的协助，但也是一个都不能少。

　　孩子们的自信、自尊、自强心不知不觉中树立起来，对弱势群体的包容、支持从小就得到培养。

　　其实益智类的学习班也不缺少，国际象棋和机器人班深受欢迎。儿子参加的国际象棋学校规模很大，在整个大温地区范围内招生，校长是俄罗斯裔，总是督促孩子们要用功、用功、更用功，可说话仍然是严肃而有礼貌。象棋学校对孩子们的课堂、比赛纪律都毫不放松，却从无恶言恶语、挖苦讽刺。

　　机器人课程是将乐高和软件编程相结合，一堂课完成一件作品。尽管有成品图片参考，但孩子们总是有自己的创意，只要能完成任务，设计可以随心所欲。

　　老师们从来不要求答案统一。这点在学校教育中也是一样，创造性和想象力的培养是学校教育的重头，此外还包括个性发展、品德培养、社会规范的养成等。

　　每个孩子都有成材的潜力。

　　孩子们放学后和周末的时间，一般都会参加一两项课外班活动。不参加活动的，也就是在家里看书、自由活动或者去公园或哪里玩儿。

　　小学期间基本没有家庭作业，初中的家庭作业也寥寥无几。除了课外以玩儿为主，学校学习中游戏也很多。

　　儿子小学参加的天才计划的课程中，一大项内容便是各种思维类游戏。而在日常班级生活中，很多作业都有游戏的成分，比如就抽烟危害健康写个小剧本并在课堂上演出。

　　有一年班上的老师为了督促孩子们回家看书，发起了看书长跑活动。每天让家长在打印好的纸条上记录下来孩子当日在家读书的大概时间长度，周末时老师统计到教室墙上贴的一张大大的纸上，看书时间相当于长跑距离，看谁“跑得最远”。

　　在加拿大文化习俗、社会氛围、教育制度的有力支持下，寓教于乐在被真正地执行着。孩子们能在玩儿中长起来，培养智商、情商，学会与人友善交往，养成勇敢、坚韧、顽强的品质，同时还理解了团队精神，完成了公民教育。

　　不可否认国内的国情很难做到这些，这也是当初选择移民的原因之一，但中国也在慢慢改变，越来越多的人有机会实现理想，而不是为了就业率选择做了自己不喜欢的职业。

　　所有家长都希望给孩子一个快乐的童年，但现实往往让人做出相反的选择，毕竟如果孩子的青年和中年很惨淡，那么童年短暂的快乐也失去了意义。

　　最后祝愿所有的孩子都能健康快乐成长！

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